¡Oferta!

Els conflictes a classe com a oportunitat de millora personal (CATALÀ)

75,00 50,00

En aquesta formació aprendrem a veure el conflicte com a un senyal d’alarma que ens indica que hem d’optimitzar algun aspecte de la nostra actuació, de la nostra manera d’estar i de relacionar-nos a l’aula. Les noves realitats canviants demanden nous recursos, eines i respostes per part del professorat. Per tant, el problema no és el conflicte en si, sinó la reacció que tenim davant d’aquest. Aquesta és el punt de partida que tractarem en aquesta formació: com responem als conflictes que apareixen en l’àmbit escolar.

Un cop som conscients de com veiem i enfrontem el conflicte, ens adonarem de quines parts de nosaltres mateixos influeixen negativament en la situació conflictiva per tal de desenvolupar habilitats i estratègies que ens permetin resoldre el conflicte de manera més efectiva.

Amb tutorització, seguiment i avaluació de les entregues efectuat directament per Begoña Serra.

Tindràs un Fòrum de dubtes durant tot el curs. Possibilitat de concretar una sessió de mentoria online.

Per la situació de confinament i la crisi provocada pel COVID-19, aquest curs està rebaixat de preu.

Data límit de l’oferta: Degut a l’exit de la oferta, la prorroguem fins al 31/5/20.

 

Descripción

1. CONTEXT

La majoria dels docents desitjarien una aula en la qual mai es produïssin conflictes i es visqués un ambient harmoniós, però la realitat ens mostra quelcom diferent. Ara bé, és possible aprofitar els conflictes com a oportunitat de millora personal?

A l’aula hi conviuen persones, amb les seves opinions, les seves emocions, els seus criteris, els seus valors i les seves pròpies vivències. A més, els centres escolars són un organisme viu on s’estableixen relacions interpersonals i, per tant, sovint es generen tensions o situacions a les quals hem de saber fer front. Cas contrari, seria indicador d’un estancament i, fins i tot, d’una regressió.

La qüestió està en com vivim cadascú de nosaltres (tant el professorat com l’alumnat) el conflicte.

2. OBJECTIUS GENERALS

Per començar, la primera premissa que hem de tenir clara és que ni tot és conflicte ni tot és consens. Sota aquesta mirada, el conflicte l’hem de veure com a un símptoma que alguna cosa no ens satisfà a tots i totes i que probablement hi ha quelcom que no funciona correctament i hem de revisar o canviar.

És a dir, hem d’aprendre a veure el conflicte com a un senyal d’alarma que ens indica que hem d’optimitzar algun aspecte de la nostra actuació, de la nostra manera d’estar i de relacionar-nos a l’aula.

Les noves realitats a les quals ens enfronten: immigració, dinàmiques i tipologies familiars, canvis constants de l’administració respecte a l’organització i programes educatius…, provoquen una esquerda en l’estabilitat i demanden nous recursos, eines i respostes per part del professorat.

Per tant, el problema no és el conflicte en si, sinó la reacció que tenim davant d’aquest; és a dir, Què pensem i com reaccionem quan apareix un conflicte?

És necessari treballar amb tot el que hi hagi, desacords i diversitat d’opinions per tal de poder generar un diàleg constructiu i real. Per tant, podem concloure que els conflictes no són esdeveniments negatius, sinó que ens ofereixen una oportunitat de desenvolupament personal, de millora de la convivència i d’optimització de l’ambient escolar. En conclusió, aprofitar el conflicte com a oportunitat de millora personal.

D’aquesta manera, davant d’un conflicte, no caurem en el catastrofisme, sinó que disposarem dels recursos necessaris per a crear un clima adient que ens permeti analitzar els factors que l’han provocat i buscar una solució cooperativa.

3. OBJECTIUS ESPECÍFICS

  • Desenvolupar l’escolta activa.
  • Incorporar habilitats cognitives per tal de recollir la informació necessària per poder abordar el conflicte.
  • Millorar l’assertivitat.
  • Fer créixer l’empatia.
  • Treballar les emocions en el context de la mediació.

4. CONTINGUTS

  • Funcionament de les relacions interpersonals.
  • Els jocs psicològics en l’àmbit escolar.
  • Reconeixement del conflicte.
  • Tipus de conflictes.
  • Sentiments i emocions davant del conflicte
  • Aprendre a reconèixer les nostres emocions. Emocions autèntiques i emocions inautèntiques.
  • Prendre consciència dels nostres defectes i potenciar les nostres virtuts
  • Desenvolupar l’empatia: saber-nos posar en el lloc dels altres i respectar les seves emocions.
  • Definició de resolució de conflictes.
  • Fases del desenvolupament d’un conflicte.
  • Estils de resposta enfront del conflicte.
  • Concepte de mediació i rol del mediador.
  • Desenvolupament de recursos cognitius, d’escolta activa, assertivitat i empatia
    del mediador.

Valoraciones

No hay valoraciones aún.

Solo los usuarios registrados que hayan comprado este producto pueden hacer una valoración.